
音楽経験がなくても「つくる喜び」は生まれる— Flat for Educationで変わった中学校の旋律づくり授業(後編)
Google Classroom連携やコメント機能など、Flat for Educationの授業支援ツールが音楽授業をどう変えたか。愛知県・高森台中学校、菅利行先生の実践(後編)。
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あなたと同じ教育者がFlat for Educationでどのように目標を達成しているかをご覧ください。どの教員・授業にも役立つ事例をご紹介します。ぜひご参考にしてください。
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Google Classroom連携やコメント機能など、Flat for Educationの授業支援ツールが音楽授業をどう変えたか。愛知県・高森台中学校、菅利行先生の実践(後編)。
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GIGAスクール構想の1人1台端末と教育クラウドを活かし、経験の差を超える音楽授業へ。愛知県の中学校教諭・菅利行先生がFlat for Educationを選んだ理由(前編)。
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「以前は、リコーダーで演奏しながら創作するという授業をしてみたこともありました。しかし、あまり生徒に満足感がなく、どうしてもリコーダーの技量に合わせて創作することになってしまっていました…」
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元々「作曲が苦手」と感じていた藤井先生。どのようにして創作の授業に積極的に取り組むようになったのか、そして生徒たちが集中して創作に取り組む姿勢についても深掘りしています。ぜひご一読ください!
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